胡新慧

摘 要：人们说，要到学校的第一线去研究教育，我在这里想要进一步建议的是，要到教育的前沿，到人的学习的前沿——学生学习行动的真正发生之处去了解教育。因为这里是教育的能量发挥、情感升华、成效初现的地方。

关键词：学习活动；教师；学生

一、到底谁才是学习者？

曾听过一个笑话：一个人要外出旅行，他妻子为他做了周到的安排，提前几天都在想一定要带上什么东西。终于到了出发的那天，行李箱也收拾利索，但那个人到了机场才发现，忘记带行李箱，妻子所有的努力都告无效。我们在失笑之余，不禁思考，到底谁是旅行者？正如我们的课堂，到底谁才是真正的学习者？不能不说我们的老师就像笑话中的妻子一样，都是在尽职尽责的工作，课堂上唯恐一个学生听不会，唯恐漏掉一个知识点。当我们面对自己讲过几次的题学生还是照样做错而无语时，当我们自以为自己的教学设计细致入微而自鸣得意时，有没有想过，学生在做什么？谁才是真正的学习者？老师会不会像笑话中的妻子一样忙得不易乐乎而学生就像笑话中的丈夫一样完全不在状态呢？

因此：对于学习活动而言，学生才是真正的学习者。

二、老师的讲与学生的做，那个更重要？

鱼牛的故事：在一个小池塘里住着鱼和青蛙，他们是一对好朋友。他们听说外面的世界好精彩，都想出去看看。鱼由于自己不能离开水而生活，只好让青蛙一个人走了。这天，青蛙回来了，鱼迫不及待地向他询问外面的情况。……