梁凌洁

摘 要：实行“校企合作、工学结合”的人才培养模式已经成为高职院校教育革新的重点，是地方高职院校服务本地区域经济发展的桥梁。以娄底职业技术学院为例，在建设国家骨干高职院校的背景下，从实施校企合作本土化的意义、制约因素和对策等方面进行了论述。

关键词：国家骨干高职院校 校企合作 本土化

0.引言

校企合作的人才培养模式是指在培养应用性人才过程中，充分利用学校与企业不同的教育资源与教育环境，发挥各自的优势，把以课堂传授知识为主的校内教学与直接获取实践经验和岗位能力的生产现场相结合的教育模式；同时，地方高职院校培养的人才又是服务区域经济的基本元素，区域经济的发展给地方高职院校的建设提供了物质保障。娄底职业技术学院（以下简称娄底职院）于2010年被教育部、财政部联合组织专家评审，确定的首批骨干高职院校立项建设单位，在国家骨干高职院校建设背景下因地制宜、扬长避短、发挥自身区域优势、自身特点来实施本土化的校企合作，是骨干建设的重要内容之一[1]。

1.实施“校企合作”本土化的意义

1.1有利于地方经济发展，为职业教育的专业发展提供信息

在高职院校与本地企业实施校企合作的过程中，能及时掌握到一线人才的需求情况，娄底区域内产业结构的演变情况及产业对人才的需求，进而及时根据市场需求进行专业开发及课程体系建设，培养符合区域经济发展的专业人才。……