赵耀卫

摘要：新课程倡导教师要树立以学生为主体的教学观念，改进教学方法和手段，探索新的教学途径；要引导学生积极、主动地进行历史学习，改变被动接受知识的学习方式，不断提高学习历史的兴趣，增强对历史的理解，逐步发展学习历史的能力，促进创新意识的培养和实践能力的发展。

关键词：课程标准；学习方式；转变；历史教学

中图分类号：G623.2 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）19-0268-01

本文就教师应该如何帮助学生转变学习方式，以及如何培养学生转变学习方式的能力方面进行初步探讨。

1.如何帮助学生转变学习方式

学习方式的转变是新课程的基本理念，也是本次课程改革的显著特征。那么，怎样帮助学生转变学习方式呢？

1.1 转变学习方式的前提是让学生明确学习的意义。要转变学生的学习方式，教师要帮助学生成长为学习和发展的主体，进而增强学习动力，扩大学习的需求。

1.2 转变学生学习方式的关键是教师课堂教学行为的转变。

1.2.1 转变角色，建立平等、民主、和谐的师生关系。教师要正确认识和处理与学生的关系，将自己的角色定位于学生学习的指导者、学生学习活动的组织者和参与者、学生意见的倾听者，让历史课堂教学充满民主和谐的气氛，使学生的历史学习成为一个主动建构的过程。转变重心，让学生在课堂上唱"主角"，教师在确立三维教学目标时，要由重传授向重发展转变。在教学形式上，要由重教师"教"向重学生"学"转变；在教学流程设计上，要由重结果向重過程转变；……