邵奎星

历史课教学是一个融知识性、趣味性与理论性于一体的大熔炉。在教学中要既做到传授知识又要跳出知识对历史进行评价，既要注重历史史实的了解又要注重对历史事件和历史人物的评论，让学生的情感、态度、价值观在历史课上有一个充分的体验，真正做到处处以人为本。教师在“带进去”和“领出来”之间要充分发挥主导作用，带领学生驰骋于历史的天空，真正落实历史教育的目标。历史教材就是在辩证唯物主义和历史唯物主义的指导下，通过对具体生动的历史现象的叙述，分析揭示社会发展规律，作出了正确的判断和结论，这就是观点和材料的辩证统一、史与论的有机结合。要想让历史教学更精彩，可以着重做到以下几点：

一、加强历史概念教学

正确理解历史概念的内涵，是理解和掌握史实、阅读历史教材的前提条件。教学中对教材尚无明显注释的概念要先作一般性解释，大部分历史概念是可以随课堂教学凭借历史教材理解的。如“势力范围”是19世纪末帝国主义国家在中国强行划定直接进行殖民统治的地区。课文中虽无这样完整的概括，但有帝国主义“直接进行殖民统治”一句，已经画龙点睛了。当然，有些历史概念不是一两句话可以说清，如“门户开放”政策，要知道这一政策的目的是美国要分享侵略权益，向六国提出照会的内容是“机会均等”、“利益均沾”，其影响是美国侵华政策新阶段的标志，使帝国主义宰割中国的同盟在一定程度上形成了。……