段欣芳　逯影丹

化学是一门以实验为基础的科学，化学实验可以帮助学生形成概念，理解巩固化学知识，培养学生观察现象、分析问题、解决问题的能力。因此必须重视化学实验的教学，把化学实验贯穿于整个教学过程中，充分发挥化学实验在教学中的作用，如改進演示实验，增加演示实验的趣味性，把演示实验改为学生实验等。

为使课堂教学顺利进行，每节课都应有一个良好的开端，为学生创造探求新知的氛围。为此，要想方设法使学生对该节课的引入产生兴趣。兴趣是学生学习动机中最现实的成分，是推动学生认识世界、渴求知识、探索真理的动力。所以，应尽量从化学实验引入新课。

如在课题1“化学使世界变得更加绚丽多彩”中，课题内容包含了大量的信息，从古代化学到现代化学再讲到明天化学，从而让学生了解什么是化学、了解化学的重要性。这里的教学设计理念很好，但其涉及的内容过于广泛，学生是根本无法理解的，我感觉有点走过场的味道。我认为该课题的处理不适合就课讲课，有些生搬硬套。于是，我对课题1的教学设计作了一些改变。首先，我做了一个“白酒变葡萄酒”的小魔术引入新课，学生的热情立即调动起来了。接着又做了“密信显字”和“魔棒点灯”这两个趣味实验，同时让学生也参与一部分的实验工作。这时候学生已经对化学产生了极大的兴趣，于是我就很自然地引入，讲解化学与生活息息相关和学习化学的重要性的内容。……