摘 要：在英语课堂中，提问是一个重要环节，是师生交流、实现课堂教学目标的必要手段。合理运用课堂提问，能够达到教与学的完美结合。

关键词：提问；创新思维；趣味性；多样性

在中学英语教学中，课堂提问被运用于整个教学活动过程中，成为联系师生思想活动的纽带，开启学生智慧之门的钥匙。能促进师生之间、生生之间用目标语进行交流，从而提高学生的英语交际能力。

一、课堂提问的现状

笔者通过观察，认为某些高中英语课堂提问中还存在一些问题，许多英语教师对于课堂提问的策略和原则缺少研究和探索，使课堂提问流于形式，缺少思考的价值，使学生处于被动地位，抑制了学生的思维活动，更不用说激发学生的学习兴趣及课堂气氛。到了高三，在高考指挥棒的作用下，教师为了加快速度赶进度，更无暇顾及课堂提问的艺术，导致学生被动的接受知识，这一点是与《普通高中英语课程标准》背道而驰的，教学效果可想而知。

二、课堂提问的艺术

1.通过提问培养创新思维

教师应该注意课堂提问不是目的，而是启发学生思维的手段。在哈佛大学的师生中流传着这么一句名言：“The one real object of education is to have a man in the condition of continually asking questions.”（教育的真正目的是让人不断地提出问题）在日常的英语教学实践中，我通常采用交互试英语课堂模式和情境教学法，以课文或单词为基础，创设相应的问题情境，引导学生主动参与课堂教学，发现问题，把学生引入到问题的学习中来，最后引导学生合作解决问题，这样既激发了学生的学习热情，又训练了学生的英语思维能力。……