宋莉莉

1.《树》在教材所处的地位和作用

台湾作家林燿德的散文《树》，是《中国现代诗歌散文欣赏》散文部第五单元第四篇课文，位于语文书115页至118页之间。在此之前，学生已经系统的学习了四个单元的散文，已经从“形与神”、“情与理”、“小与大”“虚与实”的角度理解了散文的一些内容，据此本课是再次从以上一些角度出发，让学生能更系统的把握散文的一些特质，进而能够独立的解读一些有难度的散文。

2.课文整体感知

“这是一篇谈论树的散文，除重点谈了菩提树、圣诞树、棕榈之外，还谈到桑、松等。在作者看来，这些树，或者与一种信仰有关，或者代表了一种精神。譬如，菩提树与佛教有关，象征着东方宗教的人本思想；圣诞树与基督教有关，担负着一种救赎主题；棕榈与回教有关，体现了倔强、忍耐的品格；桑虽然无关信仰，但显示了可贵的朴实与清严；松则是中国士族和仙逸的共同化身。”（此段摘选自《中国现代诗歌散文欣赏教师教学用书（人教版）》）。原文共四节，这里选了其中的三节。因为文章是选文，重点不在于写松树，所以编者就把关于松树的一部分删掉了，这其实也体现了单元说明中的“散文的‘疏与密”。（详见人教版教师用书199页）。

3、教学策略

在学生看书，讨论的基础上，在老师启发引导下，运用研讨教法，师生质疑法，问答式，课堂讨论法。在采用问答法时，特别注重不同难度的问题，提问不同层次的学生，面向全体，使基础差的学生也能有表现机会，培养其自信心，激发其学习热情。……