梁俊

岁月匆匆，人生难再。转眼，又一届高三即将毕业。回首多年班主任经历，深感当一个班主任不易，当一个高三毕业班的班主任更难，尤其到高三后半学期，随着高考脚步的临近，学生的情绪往往会有很大的波动，面对大考，如何让学生最大限度地发挥自身水平，顺利完成高考就非常重要。所以面对更加复杂、繁重的高三班级管理工作，班主任应该作好充分准备，迎接新的挑战。

第一，班主任要做好班级协调工作。

围绕班级的教学活动，要做好各方面的协调工作。其中协调好学科之间、科任教师之间的关系特别重要，这种协调，一方面要求学生摆正各学科之间的位置，根据各自的实际情况，找准薄弱环节，扬长避短，狠抓自己较差的学科，努力缩小学科间的差距，达到平衡发展。另一方面要求各任课教师精诚团结，既要抓好自己学科的教学，又要互相兼顾。班主任切忌过分强调自己的学科，而忽略其他学科，造成一些不必要的矛盾。事实证明，要使个班整体教学质量有较大的提高，确保在高考中取得好成绩，需要所有的任课教师协同作战，形成合力，缺一不可。

第二，班主任要帮助学生排解紧张的情绪，做好心理调节工作。

进入高三后，随着学习压力越来越大，有的家长丝毫不了解其子女的思想状态、以及在校的学习紧张等一些实际情况，却无意中将自己的紧张心理传达给孩子，只是盲目地一味督促，以至喋喋不休，结果弄得其子女有口难辩，学生的心理问题也越来越突出。……