巩丽霞

教育部《面向二十一世纪教育振兴行动计划》指出：“美育不仅能培养学生有高尚情操，还能激发学生学习活力，促进智力的开发，培养学生创新能力。”

而三尺讲台连国脉，育人必先育师魂。润徳育美，教师为本。建设一支懂得美、传递美的教师队伍是做好学校美育工作的关键。所以，提升学校美育水平，特别是教师美育水平，尤为重要。

基于以上认识，桓台县实验中学在夯实教师队伍美育基础，加强和提升教师美育水平方面，进行了积极探索。

具体做法：

一、加强美育教育理念学习和思想统一工作

任何工作的开展，都需要高度的思想统一，才能有成效。教师对学校美育工作缺乏认识和理念认同，美育工作就难以落到实处。

为此，学校充分利用大小集会、校园广播、学校平台等，宣传美育教育理念，强化教职工思想建设和美育教育理念学习。把教职工师德建设摆在首位，强化教师职业理想和职业素养教育，帮助教师树立献身教育、敬业爱岗的师德风范。引导教师，对于学校美育工作的整体定位、指导思想、目标方向、策略措施，做到心中有把握、行为有落实、评价有参照。

二、开展“强师德，树形象，做最美教师”美育活动

深入开展以“转变教育观念，弘扬高尚师德，铸就幸福教育”为主题的系列教育活动：编印《实验中学教师教育信念集锦》一书、制作教育信念座右铭桌牌、组织“我的教育信念”大讨论、师德论坛、“学师德规范，做人民满意教师”、“师德在创新中闪光”、“弘扬高尚师德，争创一流业绩”等教职工演讲比赛、评选“学生最喜欢的老师”等，提高教师师德素养，使美育思想内化为每个教师的实践行为，扎实推进师德教育。……