马静静

【摘 要】信息技术属于新兴学科，各地实际情况又千差万别，所以信息技术教学没有既定的教学教法，也没有相对固定的教学模式。本文通过“强调学科特点、兴趣是最好的老师、创设和谐氛围，保持学习情趣、课堂举例表述不刻薄、合理运用任务驱动法教学”总结了小学信息技术课的教学策略。

【关键词】小学信息技术；教学；策略

如何上好信息技术课，这就要求我们信息技术教师努力提高学生的认知水平，提高学生的兴趣。下面我把自己在教学实践中的经验体会和大家交流一下，希望在此得到同行们的指点，达到共同提高的目的。

一、强调学科特点

传统学科强调打好基础，可信息技术则可以“急学先用，立竿见影”。因为对小学生来讲“信息技术不是一个专业，也不是一种理论课程，而是一种工具、一种技能”。所以应当学以致用。要使小学生轻松自如、兴趣盎然地进入信息技术应用的大门。

二、兴趣是最好的老师

当教师问及学生喜不喜欢信息技术课时，百分之九十九的人会回答“喜欢！”面对学生如此高的学习热情，我们决不能让学生有丝毫的失望，无论学生对信息技术课程是否熟练，作为一名小学信息技术教师，我们要充分调动他们的学习积极性，使他们的求知欲望得到满足。所以，课堂上良好的教学形式，会让每名学生都产生新鲜感。在教学中，采用动静结合、化抽象为形象、化虚为实，使学生的学习得到提高。低年级学生学的费力，教师教得费心，学生还没有完全认识键盘上的字母，他们在记住字母与其他字符的位置时产生了难度，对计算机基础知识的讲解造成了困难。……