许安

摘要：根据高等职业教育的特点，高职院校加强高职生职业生涯规划课程建设是当务之急。本文着重从课程目标与大纲建设、课程内容与资源开发、课程组织与实施策略，以及课程评价与质量保障四个方面，提出了具体的建设框架和可操作性策略。

关键词：高职生；职业生涯规划；课程建设

职业生涯规划与设计，是指个人和组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测试、分析、总结研究的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特长、经历及不足等各方面进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一奋斗目标作出行之有效的安排。高等院校要全力做好学生的就业教育和相关的指导服务已成为人才培养的重要问题之一。因此，如何进行高职生职业生涯规划的相关课程建设，成了当前高职教育领域中的崭新课题。

一、课程建设的必要性

（一）高职生职业生涯指导教育薄弱

由于职业生涯规划教育进入高校的时间较短，我国各地高职院校建设初期大多以规模扩张为主，对学生的就业关注不够。主要表现在：一是教育意识淡薄，观念上存有误区。二是教育途径单一，服务机构很不完善。三是专业教师匮乏。四是缺乏系统的环境支持。此外，很多高职生的就业趋向受其父母影响甚至是父母强加的，明显缺乏职业生涯的家庭启蒙教育。

（二）高职生职业生涯规划意识相当淡薄