郭彩妮

在小学数学课的教学中，它是一门基础学科，怎样提高小学数学的教学效果？这一问题对小学数学教师也提出了更高的要求，如何以最少的时间和精力，才能达到事半功倍效果。我认为教师应充分了解小学生的特点，了解数学这门课程的教学特点，在此基础上借助现代化的教学设备、运用适当的手段，从而提高小学数学课堂教学效果。

一、课前准备

首先，这就要求教师在教学的内容上，合理地确定教学内容的广度和深度。通俗的讲，要考虑到学生的接受能力，所以应该合理得安排一节课的内容。对低年级和高年级的学生要进行区分，由于不同年级的思维发展水平不一样，因此相应的教学进度也要区别对待。其次，对教学内容中的重点和难点上也要有所区分，这样能够避免在教学时抓不住主要的基本内容，而在次要的或者学生容易接受的内容上多花时间从而达不到预定的教学效果。

二、课中灵活多样

1、激发兴趣，营造学习氛围

对于这种情感教学我们要注意的是培养学生学习数学兴趣。首先，给学生营造和谐、愉悦的课堂气氛。如利用现代化的教学手段、计算机多媒体技术等等让教师授课的内容变得新颖、有趣。其次，情感的建立，感染学生。对于学困生来说，教师也应多多给予鼓励，使他们有信心来学。经常给予学生赞扬，发现他们思维的“闪光点”也能激发学生们的求知欲和学习热情。

2、巧设情景，科学引导

在教学新知识前，教师应有意创设生动、愉悦的意境，揭示知识间的联系，從而提高课堂效果。在创设情境上，教师可以把故事、游戏引入课堂，也可以让学生自己动手进行操作。教师在课堂教学中要将数学问题还原为生活中常见的、能理解和接受的问题，也就是说，将数学“生活化”。这样，学生不仅能掌握数学知识和技能，也能把数学学习同现实生活联系起来。当然，在教师提出问题后，也要注意给学生独立思考的时间，让学生大胆尝试解决问题。

3、动手实践合作学习

数学教学要取得好的课堂效率，必须要引导全体学生积极主动地参与到学习活动中去。因此，在数学课堂教学中，教师要为学生提供活动平台，让每一位学生都参与到活动中去。通过实践，学生在“触摸”中感知、理解和掌握数学知识。体现实践出真知这句话。