童欢 李婷婷

摘 要：学前教育是我国基础教育的重要组成部分，是学校教育和终生教育的奠基阶段，其最终目标是促进幼儿身心全面和谐发展。2012年教育部正式印发《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）从目的、作用、内容三方面对学前教育的价值及幼儿怎样发展和学习做出分析，针对当前学前教育更加关注学前教育公平和质量等问题，学前教育更加凸显其对幼儿身心发展、认知发展及个性和社会性发展的价值。

关键词：学前教育；幼儿发展；价值；《指南》

一、对《指南》目的、作用及内容的认识

了解《指南》的目的、作用及内容，提出3-6岁各年龄段儿童学习与发展的目标，能帮助幼儿园教师掌握3-6岁幼儿学习与发展的基本特点，建立对幼儿发展的合理期望，实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐和富有意义的童年。在目的上，《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿在体、智、德、美各方面的全面协调发展为核心。《指南》的根本目的是在幼儿教育阶段深入地推动素质教育的实施，促进促进每一个幼儿获得全面的基本的发展。在作用上，《指南》的作用在于最大限度地促进3-6岁儿童的学习与发展，帮助他们为入小学做好准备，为一生的发展打下基础。[1]在内容上，《指南》分别从健康、语言、社会、科学和艺术五个领域分别描述了3-6岁幼儿的发展，幼儿通过这些领域的学习，个体将获得身体的、社会的、认知的、语言的、美感与表现等各方面的发展。……