姜晨

摘 要：《3-6岁儿童学习与发展指南》的颁布是学前教育领域的又一重要纲领性文件。《指南》为幼儿园教师开展各领域教学活动以及观察幼儿的成长发展提供方向和参照。本文以艺术领域中美术教育为例，从目标着手，分析幼儿园范画教学对幼儿艺术表现的影响，为教师开展美术教育提出建议。

关键词：回归本真；回归审美初感；3-6岁儿童学习与发展指南；艺术领域

教育部于2012年l0月颁布了《3一6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》），其中《指南》第五部分是关于艺术领域的阐述。本文以艺术领域中美术教育为例，提出“回归童年，回归童心，回归生命审美初感”的呼喊。《指南》艺术领域的学习，有助于教师和家长了解幼儿美术学习与发展的基本规律和特点，明确幼儿美术学习与发展的价值取向，学习幼儿美术教育的有效策略，让幼儿美术教育远离功利，真正让美术成为幼儿表达认知、情感、想象与创造的一种语言。

一、 正确理解《指南》艺术领域的目标

《指南》中艺术领域分为两大部分：一是感受与欣赏；二是表现与创造。每一部分用两个要点来阐述，在每个要点里再根据幼儿的三个年龄段设定了学习与发展目标，告诉我们三个年龄段幼儿艺术教育大致可以达到什么样的发展水平，而达到这样的水平我们可以根据教育建议采取哪些有效的措施和手段。

例如：《指南》艺术领域“感受与欣赏”部分的目标提出：喜欢自然界与生活中美的事物；喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品。……