边小梅

传统的教学模式是教师满堂灌，学生被动听，活动少，无兴趣，课堂教学效果差;而高效课堂教学的要求是教师在单位时间内让学生获得的知识技能多，学生主动学习，积极参与，课堂效率高，是卓有成效的教学。如何才能在英语课堂教学中实现优质高效的教学效果呢，我想谈一下几点感悟。

一、让学生积极参与，做课堂学习的主人。

一堂课犹如一处戏，教师的角色是导演者、观赏者，而学生才是这出戏的表演者。高效课堂教学正好适应了这种新教学理念，以学生为主体，让学生成为课堂的主人，学生感到我学习我受益，我参与我快乐。只有学生的积极参与，课堂才能活起来。在教学七年级英语（上）Lesson 32At the supermarket 时，我让两组学生分角色表演课文内容，一方扮演Clerk，另一方扮演Customer进行对话。

顾客：Excuse me？

服务员：Yes？What can I do for you？

顾客：I am looking for……

学生在角色扮演时，全身心的投入参与，牢牢地记住了本课所学的知识点，并在轻松的学习氛围中掌握了知识，正是因为学生在这节课中积极的投入，成为课堂学习的主人，所以学习内容印象深刻。

二、运用多媒体教学手段，激发学生学习英语的兴趣。

在英语教学实践中，坚持运用多媒体进行教学，能极大地增强教学效果。使课堂变得直观形象、趣味盎然，既开拓了学生的知识视野，又调动了学生学习英语的兴趣，有利于学生创新意识和能力的培养。

在七年级（上）Lesson 17seeing a doctor教学中，我把课文中的生词、短语、句子和有关的图片制成PPT，让学生观赏，进一步提问：whats wrong with himer？

He has a headache.

She has a stomachache.

They had better go and see a doctor.

一张图片上一位男士手拿一盒“三九感冒灵”药，我向学生提问道：whats wrong？