郑乐乐

摘要：教师的专业化已普遍成为教育中密切关注的课题。高中美术课程的特性也决定高中美术教师不仅要在专业创作中不断地提升自己，而且在教学技能方面不断地思考和探讨，这样才能较全面地发展教师专业化能力。从而，更好地服务于教学，完成教学任务，可以让学生了解文明发展、理解人类的理想、弘扬民族精神、认识多元文化、参与全球性的文化交流，成为具有人文精神和人文素养的人。

关键词：高中美术；教育；教师专业化；教学

教师的专业化问题，是近几年来才成为一个密切关注的课题。每个一位身在一线的教师都应当非常理性地明白自己的角色定位。专业化已普遍成为社会职业发展的大趋势，专业化的程度也成为衡量职业成熟性的重要指标。

高中美术是高中课程的重要组成部分之一，教师在教学中如何充分全面地体现出学科的特性——综合性，这需要对美术学科有个正确的认识。美术课程是集历史文化、自然地理、文学、社会等一体的综合性学科。它就如同一个载体，承载着艺术家的个人经历和情感、历史意义和时代特征。

美术在全部学科里的角色，起到一个贯穿和渗透的作用，其对学生个体的发展更是不可或缺的。其主要使学生形成一种“美术素养”，即形成美术方面的各种认识和能力及相应的情感、态度和价值观。同时，美术课程对于传承人类文化而言，则可以让学生了解文明发展、理解人类的理想、弘扬民族精神、认识多元文化、参与全球性的文化交流，成为具有人文精神和人文素养的人。……