刘全荣

摘要：面对大班额的现状，如何上好一堂生动而令人难忘的英语课，引起了我们广大英语教师的深思。尤其是小学英语教材中的对话教学。本文对对话教学中的小组合作学习过程进行分析，并从实施合作学习的教学策略以及需要注意的问题等方面来探讨小学英语对话教学。

关键词：对话教学；必要性；策略

《小学英语课程标准》明确指出，小学英语教学主要目的是使学生获得为交际初步运用英语的能力。目前正在使用的外研版小学英语教材中，情景对话和语篇阅读占了很大的比例，这些对话内容都是从孩子们的生活中发掘出来的，因此得到了孩子们的一致喜爱。通过对问好、问路、买东西、旅行等语言材料的学习，从而培养了孩子们的交际能力。因此，对话教学在整个学习中显得尤为重要。

1.小学英语对话教学的特点

现行的外研版小学英语教材提供了大量的贴近生活的话题以及创造性的运用语言的情景，为师生之间的对话交流搭建了一个很好的平台。在课堂教学中，我们应该关注生活化对话情境的创设，引起学生兴趣，引入对话主题，很自然地融入英语的对话教学。

2.实施英语对话教学的必要性

通过丰富的情景设计，实用易学的句型和表达法，以及与课文紧密联系的话题和内容，最大限度的调动了学生积极参与交流的欲望，增强了口语表达的自信，培养了他们自如运用语言驾驭语言的能力。

3.实施小学英语对话教学的有效策略