周开明

摘要：我们是一个农业大国，农村人口占总人口的比例大。同时由于农村基础设施较差、经济水平相对落后，外出务工人员多，由此也就造成农村留守儿童数量较大。由于缺乏相应的监管，造成留守儿童在思想上、学习上出现诸多问题，给学校教育带来了较大的挑战。低年级阶段是学生学习生涯的起始阶段，对于学生的未来发展有着深远的影响意义，同时由于低年级阶段学生的学习能力有限、学习经验不足，也给教学带来了较大的难度。本文笔者就自身数年来的教育教学工作经验入手，谈一下我对农村留守儿童思想工作及低年级教育教学管理工作的一点思考。

关键词：农村；留守儿童；思想教育；低年级；教学；管理；经验

一、如何做好农村留守儿童的思想教育工作

農村地区由于其自身的经济状况以及基础设施状况决定了其在教育过程中需要面临比城市地区更多的挑战。特别是留守儿童现象，由于缺乏父母的关爱，加上缺乏相应的家庭管教，导致学生出现品德较差、缺乏热情、性情冷僻等状况，这不仅影响到他们的当前阶段学习与发展，而且也给日后的成长与发展带来了较大的负面影响。这就需要我们做好儿童的思想教育工作，让他们能够摆脱不良习惯，感受学校和社会的关爱，提升他们的学习积极性，实现他们的健康发展。

首先需要我们充分了解学生现状：“知己知彼，百战百胜”，教学工作也是如此，只有充分的了解了学生的家庭情况、日常表现情况，才能够更好的制定相关的应对策略。……