国永荣

【摘要】英语语言学课程是通过讲解现代语言学理论知识，激发学生对语言研究的兴趣，调动学生的学习积极性，最终实现教学目的。而“鱼”、“渔”、“欲”兼得的语言教学原则，以语言学理论知识的讲解、语言学学习方法的传授和对学生学习语言兴趣的培养与激发这三个方面为切入点，形成了全新的语言学教学模式，且取得了一定的教学成就，这有助于高校实现人才培养的目标。

【关键词】“鱼”、“渔”、“欲”兼得 高校 英语语言学

语言学课程是英语专业教学的重要组成部分，它不但有助于学生深入了解英语语言的发展规律，掌握语言活动，还能培养学生的综合素质、锻炼学生的科学研究能力。因教学工作者过多关注学生的听说读写等基础技能的训练，这样的关注导致英语专业的教学与大学英语相比失去了其独特性，英语专业本应具有自己的特色课程，然而至今尚未形成，这提示着我们今后应加强英语专业语言学教学的研究工作。

一、高校英语专业语言学课程教学存在的问题

1.语言学本身是一门理论性较强和学术氛围较浓厚的课程，文字描述比较抽象、枯燥，教学过程中会出现较多的专业术语，容易使学生产生枯燥难学的感觉，逐渐削磨了学生的学习兴趣和自信心。

2.语言学课程的教学模式过于落后，教师一味地照着教科书讲解理论知识，缺少和实践活动的结合，另外，教师对于语言学的解释背离了教学大纲的要求，导致教学效果较差。……