杨培培　马嘉

【摘要】本文对当前大学英语课堂导入的必要性、具体实施方法及应注意的问题进行了阐述，希望能对大学英语课堂教学起到积极的推动作用。随着新课程改革的深入实施，大学英语课堂教学发生了巨大的变化，更多的教师开始追求课堂教学的实效性。作为课堂教学重要环节之一的课堂导入，其实效性将直接影响整节课的教学效果。本文对当前大学英语课堂导入的必要性、具体实施方法及应注意的问题进行了阐述，希望能对大学英语课堂教学起到积极的推动作用。

【关键词】口语交际 大学英语 提问教学

一、注重口语交际

学习英语的最终目的在于能够灵活运用语言进行交际。营造贴近真实生活的交际氛围，增强学生“说”的信心，从而发挥交际的主动性。口语的“交际性”给英语教学三点启示：1.口语知识的传授不应该是教学的重点，而应把信息的传递、情感的沟通置于首位。2.多多实践，交际话题应从学生的现实生活和社会实践当中挖掘，这是获得交际能力的重要途径。3.善于运用非语言信号（面部表情、体态语、手势语等）在信息传递中的作用。

口语交际内容的选择原则为：1.源于学生生活。从空间意义上说，学生们的生活包括家庭生活、学校生活和社会生活。“源于生活”的话题就是要贴近学生的生活实际，课堂交际的话题应该是发生在学生身边或周围的事，这样学生才能在交际练习时乐于参与并且内容充实。比如：对英语四、六级考试的看法。……