徐祖艳

摘要：作文是语文教学中的一项重要教学项目，既是学生语文综合素质的一个基本体现，也是培养学生语言表达能力、逻辑思维能力以及情感运用技巧的一个重要途径，对于学生的当前阶段学习以及未来的发展都有深远的影响意义。特别是在小学时期，学生的写作能力相对较弱、写作技巧相对不足。而作文对于学生的基础知识积累、个人综合技能都有着较高的要求，教学过程也不是一蹴而就的，所以在教学中就需要教师能够注重教学中的循序渐进，从小处着手，引导学生进行知识的积累与巩固，不断地提升他们的作文水平，实现作文教学的有效进行。

关键词：小学；语文；作文；教学；策略

作文是一项综合性较强的科目，对于学生的字、词、句、段、章积累有着严格的要求，同时对于学生的语言表达能力、综合运用能力也有着较高的要求，而在小学时期学生的各项知识积累、小学认识能力有限，所以在教学中就需要教师能够引导学生做好基础知识的积累。

一、首先要引导学生做好字词的积累

俗话说“巧妇难为无米之炊”，作文写作的过程中也是如此，就算是有再好的思路，没有一定的基础知识积累，不能写出来、不能正确的表达出来，也无法完成一篇好的作文习作。想要写好作文，字词是最基础的部分。在小学低年级阶段，学生已经积累的一些常用的字词，基本能够满足日常的阅读、会话与习作。但是想要提升作文的整体质量与水平，更多的还是需要进一步的积累一些字词，比如生活中常用的一些字词、成语、谚语，这样才能够不断的拓展文章的写作范围，让学生能够更好地来进行写作练习。……