刘玉涛

课堂气氛是指课堂教学过程中所表现出的公共情绪状态，直接关系到教师的教学效果和学生学习效率。它是课堂教学能否顺利进行的一个重要因素。良好的数学课堂气氛，对于提高学生学习英语的兴趣，开发智力，陶冶情操，优化教学效果等都具有十分重要的意义。由此可见，良好的英语课堂教学氛围的重要性不言而喻。

在教学时，教师作为教学的组织者，课堂气氛如何在一定程度上是由教师决定的，教师的教学理念、教学方式、教学手段等都影响着课堂教学气氛。那么，如何营造良好的英语课堂气氛呢？

一、教师的教态是活跃课堂的先决条件。

教态是教师讲课时的情绪的外在表现，它包括外在教态和内在教态，比如，教学心情、表情、体态动作、神态等，是教师开展课堂教学的一种重要辅助手段。学生在课堂上会通过教师有声语言的讲解而“察其容”，而且还会通过教师的教态而“观其色”。教师的教态在无形中形成了一种教学气氛，学生在无形中感受到一种课堂气氛。因此，教师的教学态度直接影响课堂气氛。

教师的教态有先入为主的作用。当教师走进教师的那一刻，教师教态会直接影响到学生上课的情绪，这种先入为主的方式常常会有意想不到的效果。所以，教师要用亲和、自然的教态去面对学生，及时调整好你的心态和精神面貌。具体来说，要做到：1.用微笑面对学生。微笑是人际交流中一种最好的方式，微笑让学生对教师没有惧怕感，课堂气氛温和。……