李公政

我一直在思考一个问题我们今天的音乐教学已不只是唱唱歌跳跳舞，素质教育要求学生全面发展，器乐教学已成为我们音乐教学中的重要组成部分。如何更好地将乐器带入课堂，带给学生，让学生接受学习并掌握，是我们中小学老师所面临的又一课题。接下来我把我在乐器教学中的实施方法介绍如下。

一、简易乐器进课堂的由来。

以前我在学校上课之前总会有学生到我旁边问“老师拿乐器吗”，我回答“拿！怎么不拿”。这种现象有的老师可能从没遇到过。为什么这样说，因为有些地方的音乐课在学生心中还是唱歌，而器乐课是专门的音乐。从我的学生问我拿不拿乐器这一点我感觉到学生的改变。他们意识到器乐是音乐的一部分。以前我也是专门上器乐课，但是我发现有时候学生不带乐器就来上课，于是我想出要学生把乐器放在学校并且每节音乐课都带乐器。这样就避免忘带乐器这种现象了。我们上课既练习了歌曲又利用休息期间练习乐器，再通过乐器的练习提高学生的演唱水平，识谱能力。带乐器上音乐课就成了学生们上音乐课的习惯。

二、对简易乐器进课堂的理解。

简易乐器进课堂，我是这样想的，一是简单，学生容易学习的乐器，针对我们学校学生实际情况和家长的认识情况及街道办区集中组织的活动的情况我提供了几种乐器，供学生选择。学生大多采用的是横笛，口风琴，这些乐器比较容易学习。……