成晨

摘要：语文学科，从字面意思来理解的话就是关涉语言和文字的学科，语言是人与人之间进行交流的载体。从应用方面来说，有口头语言和书面语言，学习语文最终的目的是学会运用语言进行表达，它可以体现在流利的口语，可以体现在优美的文章，可以体现在与众不同的思维方式等。对于语文教学来说，重要的是引导学生掌握基础的语文知识，培养学生运用语言和文字的能力，从学习价值的角度来说，学会讨论式地思考别人提出的问题就学会了一种思辨的能力，学会了以文字的形式表达内心所思就学会了书面语言。本文就从阅读和写作两方面来讨论高中语文教学策略。

关键词：讨论式阅读;输出式作文;思维构建

对于语文教学来说，它是一种工具性的训练，即对语言的理解和运用构建起自己的运用模式，一种表情达意模式的构建。要很好地掌握语言，必须要有科学的训练模式，对于语文教师来说，必须在理解学生学习特点的基础上，结合自身的知识结构，建立起自己的语文教学模式，也就是形成自己的教学风格。教师的教学风格是对学生学习模式的一种引领，在学生不断适应教师教学的过程中，培养起学生的学习模式和学习素养。对于教学来说，对于学生的教学训练的最终目标是启迪学生学会自主地学习，长期地学习，而不是仅仅为了某一阶段特定的考试目的。由此观之，对于学生的阅读和写作教学，应该培养学生的思辨能力和表达能力，而讨论式的阅读和输出式的作文的训练模式就有助于这两种能力的培养。……