刘丽娟

摘 要：新课程在课程目标、内容标准和实施建議等方面全面体现“知识、能力、情感态度与价值观”三位一体的课程功能。高中生物“新课程”有何特点？“校本培训”的意义和策略应该怎样？对此作了一些粗浅的探讨。

关键词：新课程；校本培训；特点

一、“新课程”特点

1.学生通过新课程的学习在“知识、能力、情感态度与价值观”方面得到更好的发展

（1）知识方面

首先是学生通过学习能够了解生物学科知识在生活、生产、科学技术发展和环保等方面的应用；其次是能获得生物学基本事实、概念、原理、规律和模型等方面的基础知识，知道生物科学和技术；第三是学生在学习的过程中能积极参与生物科学知识的传播，促进生物科学进入社会生活。

（2）能力方面

首先通过学习能够使学生正确使用一般的实验器具，掌握采集和处理实验材料、进行生物学实验的操作、生物绘图等技能；其次是能够掌握运用多媒体搜集生物学信息的能力，从而学会鉴别、选择、运用和分享信息；第三通过学习使探究能力得到发展，初步学会观察、分析、判断问题，掌握设计实验的一般方法和准确阐述的方法。

（3）情感态度与价值观方面

新课程突出地体现在不仅强调通过学习促进学生的世界观、生态观、进化观、可持续发展观以及生物体的结构与功能、多样性与共同性相统一的观点等多种科学观念的形成，而且重视对学生的质疑、求实、创新、勇于实践的科学精神、态度的培养以及使命感、责任感的建立和积极的生活态度、健康生活方式的确立等。……