黄茜

【摘要】在培养中学生学习兴趣的过程中我们应该注意一些原则：提倡和表扬相结合的原则、成功与适度挫折相结合的原则、教师主导和学生主体相结合的原则、数学学科的特征与学生学习里阶段性相结合的原则、因材施教与师生情感交流相结合的原则。

【关键词】中学数学；学习兴趣；原则

兴趣对数学学习活动起着驾驭作用，是学生进行自主学习、探究学习的关键。兴趣是最好的老师，一个学生如果对某学科有着浓厚的兴趣，他就会产生很强的学习它的欲望，他学习的潜能就能得到最大限度的发挥，我国古代杰出的思想家孔子就说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”由此可见，有了学习的兴趣就有了学习的动力，就有了一个学好数学的良好开端。

教育心理学认为，兴趣是学习动机中最现实，最活跃的因素。曹才翰、蔡金法先生在《数学教学概论》一书中也肯定了兴趣的动力作用，认为兴趣和成绩之间存在着“恶性循环”和“良性循环”：“无兴趣——成就差——无兴趣”，“有兴趣——成就好——有兴趣”。现代学习心理学的研究也表明，学习兴趣与学习的关系主要表现在，当学生对某门学科产生学习兴趣时，他就会产生力求掌握知识的理智感，集中自己的注意力，采取积极主动的意志行为，使心理活动处于积极状态从而提高学习效率。由此可见，在教学过程中，培养学生的学习兴趣是相当重要的，因此我们应该大力培养，而在培养中学生学习兴趣的过程中我们还应该注意一些原则。……