刘艳芝

【摘要】英语学科不仅仅是一门语言学科，而且是一门人文学科，开展英语教学的目的不仅仅是让学生们掌握一门外语，更重要的是如何在英语教学中落实人文教育，将学生们培养成为有健全人格、德智体美劳全面发展的人才。而在英语教学中落实人文教育，也正是新课改的要求，本文旨在探求如何在英语教学中落实人文素养教育。

【关键词】新课改 初中英语教学 人文素养

新课改推行到现在已经有好几年的时间，然而，英语学科作为一个语言学科，是不是仅仅让孩子们学会这门语言或者掌握语法点就够了？是不是仅仅体现它作为语言的工具性就够了呢？笔者认为不应该仅仅局限于此。英语教育除了语言教学目的外，更重要的是通过语言教育，让学生们接触更多的异域文化，从与其他学科不同的另一个角度来完善学生的人文素养。

2011年版的《义务教育英语课程标准》中对于英语教育的人文素养有这样的表述：“义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质。就人文性而言，英语课程承担着提高学生综合人文素养的任务，即学生通过英語课程能够开阔视野，丰富生活经历，形成跨文化意识，增强爱国主义精神，发展创新能力，形成良好的品格和正确的人生观与价值观” 。英语学科作为一门人文学科，不能单纯在教学中只体现它的工具性，还要在教学中体现它的人文性，那么如何真正地做到在初中英语教学中落实人文素养，在课堂教学中渗透对孩子们的人文素质教育呢？……