学得好,也要考得好
2014-10-21孙小波
客户世界 2014年11期
孙小波
笔者曾在《客户世界》2012年4月刊的《关于呼叫中心热线满意度提升的几点探索》注 一文中尝试探索“如何体系化提升呼叫中心运营内功,助力客户满意度提升”。两年半后的今天,再次面对满意度这个永恒话题,想和大家再分享下“学得好,也要考得好”!
如何看待呼叫中心客户满意度得分
在信息大爆炸的当下,少就是多!基于此,如只留一个指标衡量呼叫中心运营能力,相信很多业内人事会毫不犹豫选择“客户满意度”。确实,如论调研的精确客观,客户满意度是最能代表呼叫中心真实运营水平的指标体系。只是,满意度本是一种主观效应评价,实操时,调研很难真正客观(受限于调研人员水平、客户受访时心境情绪、调研问卷设计科学性等)。以通信行业为例,关于“手机上网质量感知满意度”调研,事实是“真实网络质量≠网络感知≠客户感知”,因为客户使用微信和使用视频,同样的网络质量会有“不一样的网速表现”,故此,同一网速在不同客户心中也有不一样的评判标准。
如同读书考试一般,如真实评价“一个人的学识如何”,当然要看“他平时学习如何,胸中笔墨多少”。但要用全国高考分数去衡量学子水平高低、进而决定名校去留,则“会考试”也很重要。映射到满意度当中,如从企业实际生产效益角度出发,只要科学系统扎实地做好基础运营,服务好了,就会有口碑,就会帮助企业提升经济效益。但如需参加“全国统考”尽力提高满意度得分,反向影响行业标杆氛围、助力服务品牌打造,则也需要适度提升“满意度应试能力”。……
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