刘志明

本人认为：农村语文教学的关键是要激发学生的兴趣。因为，常言道“兴起是最好的老师”。兴起能激发学生的好奇心，能激发他们的求知欲;同时也能启迪学生的思维，丰富他们的想象力。语文课又是最形象，最生动，语文老师要抓住语文学科的本质特点，调动学生学习语文的主动性，使语文课堂充满乐趣，使学生好学，乐学，善学，从而就会提高学生学习语文的效率。

乡村中学的大部分学生每天都要承担一些力所能及的家务事。若是在农忙季节，不少学生会干得筋疲力尽，等到上课，其实就是他们的休息时间。这时，如果课堂上的老师不注意引入，不激活课堂，一味地只注重知识性的灌输，那你的讲课就会成为学生的催眠曲。面对此种现状，首先就要导语激趣，诱发学生的求知欲望。因为导语是一堂课的开始，它如同一出戏，一部电影的序幕。一个精彩的导入，可以引人入胜，使学生精力集中，兴致勃勃地进入求知状态，那么，什么样的导入才能让学生达到这种境界呢？我认为：导语可以通过讲故事，吸引注意力;可以展示挂图，感知形象;亦可以提出问题，激活思维……

本人曾在七年级上《春》一文时，导语是这样设置的：同学们，春天是最诱人的季节，亦曾有不少诗人，文人写下了对“春”赞美的诗篇。同学们想想，你将如何描绘春天呢？此时，同学们都争先恐后地说了起来“春风又绿江南岸，野火烧不尽……”这样全班同学都投入到了一种求知的状态。