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语文周报·初中教研版
2014年35期
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浅析古诗词教学的三种有效方式
在活动中唤醒 在互动中生成
学习兴趣从何而来
分组教学在提高学生阅读能力中的应用及作用
师从管大,作文无忧
语文阅读方法之比较阅读法
浅谈初中生物的课堂分层教学
利用课程资源学写作
下辈子还做女教师
高效课堂下几个转变
创新教育在语文教学中的体现
万丈高楼从地起
浅谈初中文言文教学策略
新课程背景下的班主任工作探讨与实践
让突发情境,为课堂所用
浅谈初中计算机基础教学
习作批语三切勿
打造特色班级文化,给力高效课堂重建
初中语文小组合作学习的思考与实践
贾雨村审理“葫芦案”中表现的复杂性在哪里
新课程因生成而精彩
谈把社会史引进初中历史教学的意义
文化是一个班级独一无二的精神名片
培养学生互批作文的点滴方法