徐衍红

义务教育课程改革是一项整体的、复杂的、系统的基础教育建设工程。语文新课程改革的推进，对于语文教师而言，既是一种机遇，更是一种挑战。以下便是我在课程改革中的一些感悟。

一、树立以学生为主的教育观

一直以来，“灌输——训练”是课堂教学的主要方式。在教学中，教师总是站在上面讲解知识，成了课堂的“主宰”，学生围着教师转，完全成了被动接受知识的容器。这种传统的教学方式存在很大的缺陷，不仅老师上课累，学生接受知识的课堂效率也不是很高。

语文课堂教学中，学生应是学习的主体，而教师则是一个学习的合作者或是学习的指导者。新课标特别强调尊重人的个体，发展人的个性，要求营造适合每个学生发展的教育环境，建构适合学生个性发展的教学模式，使课堂教学充满生命力。

自主、合作与探究的学习方式的提出就是“学生本位论”的体现，强调学生的主体地位，发挥学生的主体作用，让学生成为课堂的主人，是新课程语文教学的一大进步。比如在作文教学中，课标就指出，写作要“注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展”、“鼓励自由表达和有创意的表达”，这些都强调了“以学生为主体”的理念

二、培养学生的学习兴趣

语文新课标指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”这代表了现阶段对语文课程性质的最新认识。它把情感态度和价值观等人文性因素放在教學目标的突出地位，突出了语文教育应有的丰富内涵，充分展示了语文自身的无穷魅力，还语文以应有的面目，给语文以应有的地位。……