王辉　高兴花　孙建波

摘 要 目前高职教育中数学课程地位特殊却又定位不明确，理论与实践脱节，改革传统的教学理念和方法，重视学生学知识解决实际问题能力的培养既有利于提高整体教学效果又有利于学生今后的学习和持续发展。

关键词 改革 数学建模 数学试验 实践

中图分类号：G71 文献标识码：A

在高职教育各专业中，数学课即是一门重要的文化基础课，又是一门必不可少的专业基础课。数学知识具有逻辑性强、谨、定量精确等特点。通过数学知识的学习，对学生各种基础能力（如观察想象能力、逻辑思维与创造思维能力分析问题、解决问题的综合能力的培养都会起到重要的作用。但目前高职数学教育面临着诸多困难，主要表现在容多，教学时数少，教学所使用教材缺乏高职教育特色，高职生源素质总体不高、学习积极性不强等等，这些因职数学教学带来了诸多困难，紧紧围绕教学目的，进行教学改革，已经成为当务之急。

1改革的前提——准确把握高职教育的培养目标

高职教育的一个显著特色就是职业方向明确、教学目标针对性强。高职教育的核心是培养学生的实践能力和创新精神。础上深入研究高职各专业的培养目标、专业特点及知识要点，合理地制定数学课程的结构、内容及教学目的，并思是否有利于促进教学目的的较好实现，不断修正教学活动中的表现方式、教学内容，才能充分展现高职教育的优势。

2教材的处理——重实用、轻理论