谢娜 周井泉 张宇飞

【摘 要】由于教材的分立，教师专业背景的区分，电路系列科目间往往缺乏交叉融合。在电路课程中，应该在一个较高的视角审视各科目之间的融合，融会贯通电路知识整体，才能夯实学生的基础，从而培养出具有应用能力、创新能力的工程人才。

【关键词】电路；课程融合；应用能力

1.引言

电路课程作为电子信息类的专业基础课是极其重要的。该课起着承上启下的作用，上承大学物理学，下启数电、模电、信号与系统。电路课程可以说是一门将物理基础理论过渡为工程实践基础的核心课程，并由此开启了工程实践的大门。

要能够深入理解电路基本概念，准确把握各方法的应用条件，有必要理解其物理基础电磁学。电路系列课程之间存在着关联抽象，如基尔霍夫定律是麦克斯韦方程组在满足集总参数条件下的简化；运放电路模块以及组合逻辑门电路都是对于一般电路的一种抽象提取。所以对于电路应用来说，强调电路基础课程与模拟电路和数字电路的紧密关联，可以让学生明确把握电路的整体脉络。做到既理解物理基础，同时掌握实际电路连接原理，把电路知识整体从各个科目之间加以融合，融会贯通才能夯实学生的基础，从而提高实际应用能力。

麻省理工学院首任校长威廉？罗杰斯提出，培养工程技术人才，仅仅精通技术是不够充分的，高等教育应该使学生在数学、物理、自然科学、英语和其它现代语言以及心理学和政治学的基础上，为学生在毕业后能适应任何领域的工作做好准备[1]。……