谢华

【摘 要】本文在系统功能语言学的理论框架下，首先对主述位概念进行了阐述，接着对主位推进模式进行了介绍，并简要回顾了国内对此领域的相关研究。通过分析两组学术文章，研究发现英语本族语者和中国英语学习者在主位推进模式的使用上既有相似之处，也有差异。

【关键词】系统功能语法；主位；主位推进模式

1.引言

主位是系统功能语言学家提出的一个基本的概念，韩礼德将其定义为：主位是作为消息出发点的那个成分，为上下文中的小句主位，确定小句的发展方向。在英语中，主位的实现依靠其在小句中的位置，小句的句首部分即是主位的处所。主位作为小句信息的出发点，总是位于小句句首，述位是说话者对这个出发点所作的陈述（Halliday & Matthiessen， 2004）。根据系统功能语法的理论，任何一种语言的句子都有自己的主位与述位。在特定的语言环境中，语篇前后句子的主位述位之间会发生某些联系，主位与主位之间，主位与述位之间，述位与述位之间，这些联系随着语篇发展而发生某种变化，形成主位推进，从而使整个语篇衔接连贯。在系统功能语法的指导下，国内外学者对主位推进模式的分析已经做了大量深入的研究，涉及新闻报道，写作教学，医学类语篇，听力教学，广告语篇等方面，但将该理论用于对比分析中外学者英语学术语篇却不多见。

本文通过对比中国英语学习者和英语本族语者所撰写的英语学术语篇，以期发现两组学术文章中的主位推进模式是否有异同之处，来帮助外语学习者从语篇建构和连贯方面更好地把握英语学术文章的撰写。……