宁有为

【摘 要】有这样的一句话：“数学的最大成就就是发明了计算机，而计算机也改变了数学。”计算机是人们最常用的一种信息技术，由此可见，信息技术与数学有着双向的联系。如今，在初中数学课程中最大的特点就是融入了信息技术，使得初中数学更加生动形象，即使是一道较为抽象的数学题，也能被信息技术具体化，然后迎刃而解。所以，如何把信息技术恰当融于数学课程中是十分重要的！

【关键词】信息技术；数学课程；多媒体

在数学课程标准中已经明确提出：要大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学习的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。如今，数学教育必须要适应新的形势，改变原来的传统观念，进行改革和创新，所以数学教师必须要用全新的教学理念来武装自己，新的课程标准已经向数学教师提出了更高的要求。

在设计数学课程时应当充分利用信息技术，尤其是多媒体，让数学变得生动有趣，激发初中学生对数学的兴趣，提高他们的积极性。多媒体是一种融合先进计算机与视频、音频等技术的新产品，它具有多样性、集成性、交互性、实时性、非循序性等特性。[]接下来，我们就来讨论多媒体常用的一些软件，以及信息技术在初中数学课程中应用时的优点以及对信息技术的反思。……