许刚

【摘要】为了更好地促进新教改，贯彻以人为本的教育思想，本文通过生动的教学实例，着重阐述了英语教学中任务型教学实施中特别注意的几个方面。

【关键词】任务型教学 任务设计

早在1979年，Prabhn提出了任务型教学，他强调“做中学”的语言教学方法，效果很好。进入21世纪后，“用语言做事”的教学途径逐渐引入我国的基础英语课堂，尤其《英语课程标准》明确提出，英语课程体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，倡导任务型教学模式让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务目标，感受成功。下面就谈谈英语教学中任务型教学实施中特别注意的几个方面：

一、以人为本，贴近学生生活

任务型教学活动要以学生生活经验和兴趣为出发点，内容和方式要尽量真实。在完成任务的过程中，学生要能用所学的知识和技能，参与和完成真实任务，摆脱传统的以教材为中心的枯燥无味教学模式。例如，教师执教话题“Travel tips and advice”的阅读课时。首先，播放教师家乡的一些风景图片，让学生猜测教师来自哪里，顺势引入问题：Do you like travel in……？What places have you ever been to？ Have you ever been to a foreign country？ 然后播放一段关于旅行的录像视频，学生观看后需要回答两个问题：what should we know before travelling ？What do we need to take when we plan for our travel？ 教師顺势引入本课词汇，完成阅读前的语言铺垫。教师通过提问激活了学生已有的知识储备，让学生能够把实际生活用英语来表达，达到了预期的热身目的，取得了事半功倍的效果。

二、任务设计要有趣味性和探究性

据脑科专家研究，人的大脑在下丘脑和边缘系统中有“乐趣”中枢和“痛苦”中枢，如果“乐趣”中枢被激活，人就可以乐此不疲的去做事情，而且在做事情的过程中心情愉快。