陈建英

摘要：为了激发学生的学习兴趣，让学生主动参与到化学学习中，教师要采用小组合作学习方式。通过小组合作学习，教师把学生进行科学合理分组，让小组内学生可以深入挖掘问题，形成自己的思维模式。再加上教师的有效指导和学生之间的沟通交流，就会实现学生的积极思考和主动探究，促进课堂效率的提高和学生学习兴趣的增加。

关键词：初中化学；小组合作学习；分组；问题

在传统的教学中，教师往往对学生进行了太多的灌输式的教学方式，让学生失去了学习兴趣和学习动力。学生在课堂上只是听着教师所讲的内容，并没有进行太多的思考和探究，这就导致学生在自己动手解决实际问题的时候往往不知所措、无从下手。以至于学生感觉化学知识很难学，不好好，产生了不想学、厌学的情绪。新课改形式下，很多教师都转变了教学方法，让学生成为了学习的主体，通过合作学习的方式让学生在课堂上动起来了，学生参与了课堂学习过程，激发了学生乐学、想象的兴趣。

一、科学分组，做到组内异质组间同质

教师在对学生进行分组时要充分地了解学情，从学生的学习情况、性格特点、兴趣爱好等多方面考虑，把学生分成若干个小组。在分组时教师要做到组内异质，组间同质的原则。这样学生每个小组实现了势均力敌的状态，学生们教师的引导下，在问题的驱动下会积极地进行思考。很多问题通过学生自己的思考和探究就是可以解决的，所以教师在学生的合作中要放手，要相信学生，给他们一个展现自己能力和实力的舞台，促进学生更快地掌握学习方法，形成自己的思维习惯。……