杨艳平

摘要：英语写作是英语教学的重要组成部分，是英语学习技能的一项重点，更是历年中考的重头所在，但对于很多老师和学生来说，写作时非常艰难的一件事情，都持着抵触的情绪，这对于学生的整个英语学习生涯都是极为不利的。本文就如何提升初中英语写作水平提出一些观点。

关键词：初中英语；写作；问题；策略

英语是一门听、说、读、写并存的学科，其中写作是历年中考的重头戏，也是教学难点所在。教师对其望而却步，学生害怕涉足，看到标题无从下手，没有素材可写，而所谓的巨大的英语词汇量及多种句型结构，以及地道的英语思维更是难上加难。由此一来，写作这个不得不闯的难关就成为老师和学生共同的梦魇，那这一切原因何在呢？

就教师而言，并不重视写作能力的培养。随着素质教育在中国推广，英语教学已经从过去只注重语法的“哑巴”英语教学走向开口说英语的阶段，大多数教师把重心全部都放到听、说、读三种技能的提高上，但单纯地让学生去说、去讀、去做活动，活跃课堂气氛，而忽视了写作技能的系统训练。

从学生的角度来看，因为写作水平的提高并非一朝一夕能收到成效，要经过长期而有计划的系统练习才见成效；不仅如此，它还是学生综合能力的体现，所以大多数学生不能坚持下去，使得写作也成为学生长久以来的症结所在。

在英语学习中，语言输出与输入是相互作用的，作为语言输出的重要途径之一的写作要有所提高，学生必须具备扎实的语言基础，经过词、句、段的系列训练，并且结合听、说、读、写，以增强语感，体会表达语言的准确性。……