摘 要：教学改革要求教学以学生为本，重点培养学生的创新能力及合作探究能力。凭借多年教学经验，围绕合作学习在高中历史教学中的应用进行详细解读，希望对广大教育工作者的教学有所启发。

关键词：合作学习；课堂角色；课堂教学

新课改以后高中历史教材跟以往的教材相比增加了人类发展和社会进步的内容，学生学习的时候感觉更加亲切，更加注重面向世界历史，让学生的视野更加开阔。这些改动使历史教学更加简单，学生学习的兴趣得到大幅度提升。好教材就要使用科学有效的教学方式进行配合。合作学习就是一种可以提升学生学习兴趣、培养学生创新能力、强化他们自学能力的教学方式。下面，我对合作学习在高中历史教学中的应用进行详细的解说。

一、促进课堂角色发生转化

以往的教学中教师都是把自己放在教学的主体地位上，而且旧教材轻史实重理论，这就使得教师教学的时候只拿着课本在讲台上进行简单的引导解说。这种教学模式对于学生的成绩也会起到一定的推动作用，但是时间久了学生就会发现听从教师讲学跟自己研读课本收到的效果类似，而教师想要把课堂交给学生，但是又担心学生自己不会认真研读课本，这就导致了高中历史教学效率低下，学生学习历史的兴趣越来越低。而教师采用合作学习的教学方式就不会对学生自己学习产生顾虑。教师把学生按照学习能……