摘 要：新课程标准下，创新思维能力的培养已经成为小学数学教学的重要任务。主要分析了小学数学教学中如何培养学生的创新思维能力。

关键词：思维环境；多媒体技术；合作学习

在素质教育阶段，培养小学生的数学创新思维能力是不可忽视的重要任务，对于拓展学生的创新思维空间，提高学生的創造能力，增强学生的创新意识具有积极的作用。在小学数学教学中，教师应该充分发挥自身的引导作用，引导学生学会感悟和发展思维能力，认真对问题作出判断与对比，逐渐形成较强的逻辑思维能力。笔者结合自身教学经验，分析了创新性教学的几点体会。

一、创设创新思维环境，做好创新实践的引导

小学生的抽象思维能力较弱，很难对复杂的问题进行有效的思考，小学数学课堂中教师要做好引导工作，引导学生将复杂的问题简单化，将困难的问题容易化。从心理学角度来说，小学数学教学不仅仅是知识的传播过程，还是情感的交流过程。智力活动是在情绪高涨的气氛里进行的，在小学数学课堂中创设有效的情境，可以激发学生的学习兴趣，调动学生的思维活动，让学生积极主动地投入创新性思维的探索活动中去。一般来说，创设情境的方式有很多种，如创设问题法、观察演示法、实验操作法、新旧衔接法、辩论刺激法等等，这就需要教师结合具体实际来进行。例如，在一年级学习“图形拼组”知识的时候，教师可以创设一个实验操作的情境，让小学生用自己的笔记本动手制作一个风车，在制作的过程中让学生回忆长方形、正方形、三角形、圆形等图形的特点，再结合生活中的图形实例，学生的创新性思维被激发起来了。……