郭平

【摘要】文章以学科综合在初中音乐教学中的意义为分析对象，并根据学科综合在初中音乐教学中的运用进行了介绍，最后讨论了加强音乐教育在学科综合中发展。

【关键词】学科综合；初中音乐教学；音乐教育；学科归纳；音乐艺术

教育专业中的音乐教育的浸透是一项必然的进程。音乐教育是综合素质教育中的重要内容和载体，也是教育专业所设课程体系的有机组成部分。因而培养学生的音乐素养，可以达到较好的音乐教育作用，要得到高度的重视。

一、学科归纳在初中音乐教育中的含义

（一）归纳是基础教育的重要形成理念

归纳是现代教育的开展方式中的一种趋势，同时也是作为学科间知识点相互交汇的一个契机，还是所谓高级文明向大众文化的一种回流。音乐的跨学科的性质说明其实际上是由多学科融汇组成的基础上发展起来的，是一门独立的、感性的实用学科。审美教育是基础音乐教育的宗旨，而“归纳”概念的提倡意味着基础，在“归纳”的概念下的有益于人物品格积极变化与调和，在学生人格开发的方面有着不可忽视的作用。

（二）音乐艺术是重要学科的组成部分

在倡导素质教育的今天，社会人综合素质不可缺少的一个部分就是艺术素养。往深处讲，所有的艺术是灵魂的艺术，只用各自的主体是不一样的，从而造成了不一样的形式。从科学的观点来看，各类的艺术是综合的一门艺术，其各部分强烈地融合在一起。……