倪网兰

【摘要】文学与音乐相辅相成、交相辉映，其二者之间的联系更好地促进学生的综合素质拓展，对于基础教育阶段教学改革有着重要的指导价值。小学音乐教学与语文学科的融合突出了音乐在语文学科中的妙用，音乐元素在语文学科中的渗透更加有效地激发了学生的学习热情，在丰富感知的同时也更加深刻地感悟作品的主题思想。切实处理好音乐与文学之间的关系，才能更好地促进二者学科之间的整合。

【关键词】音乐教学；语文学科；情文并茂；整合途径

作为情感与心灵的一种鸣唱，音乐的意义在于启人心智、培养审美、陶冶情操，其艺术感染效果是任何学科所难以比擬的。在动人的节奏和韵律下，仿佛心潮随之澎湃，思绪随之起伏，这正是儿童音乐教学的显著特点。凭借自身凝练的歌词与琅琅上口的节奏，儿童音乐教学极易被学生所接纳。与音乐教学相通的语文教学也是一种真情流露的过程，将充沛的情感与柔和的韵律相结合必定能够更好地实现儿童音乐教学目标。小学语文尤其重视诵读，这与汉语的语言特点有着必然联系，汉字主要以双音节词为主，有着极强的节奏感和韵律感，这与音乐特点如出一辙。因此，将文学因素引入音乐教学显然是一次有益的尝试，这对于学生感知和情感的丰富有着重要的促进意义。

一、儿童音乐教学与语文学科的整合

（一）教学情境的渲染

音乐的呈现能够最大程度勾起学生的朗读欲望，这对于朗读效果的完善极为重要。……