涂卫红

【摘要】全面实施素质教育，实现真正意义上的教育现代化，这是从教育教学的思想观念到组织方式的一场全面而深刻的变革，也可以说是我国教育改革和发展的根本途径。而素质教育是要通过学校各个学科的教学来具体落实的。各学科在教学中如何实施素质教育，既是当前落实学校教育改革方针的关键，也是学科教学改革与发展的重要课题。历史学科的教学，是中学教育教学的组成部分之一，在实施全面素质教育的过程中有着重要的地位和作用。然而，由于历史和现实的多方面原因，却存在不少的问题。

【关键词】中学历史 教学问题 高中教师

一、历史教学存在的问题

提起历史，人们的印象是：死记硬背；与现实联系不大， 是无用之学。造成这样误解的原因在于历史教学本身出了问题。它涉及国家政策导向、史学工作者、教材编者和各级各类学校的历史教师等诸多方面。就史学研究和史学工作者来看，许多史学研究“太细”，远离国计民生；不少史学文章和专著文句深奥难懂，只能在圈内流传，圈外无人理会，形同废纸。就教材的编写来说，为了减轻学生负担、提高学习效率，教材编写越来越简单，只有基本线索和事件梗概，缺乏详细资料、人物叙述，缺乏立体感，回避了热点问题。

二、学生合作学习方法单一、流于形式

新课标强调“学会同他人，尤其是具有不同见解的人交流思想、合作学习”，倡导独立自主、合作交流的学习方式，改变单一个体的学习方式。……