姚秀葵

【摘要】音乐是情感的艺术，如何在音乐鉴赏中培养学生感受音乐作品内在情感的能力，使学生的情感在音乐中得到进一步的升华，是一个值得音乐教师深入研究的问题。文章从创设审美情境、用心倾听音乐、发挥通感作用、拓宽鉴赏音乐途径等方面去探讨如何让学生更好地获得音乐情感体验。

【关键词】音乐教育；音乐情感；情感体验

音乐是人类历史上最古老、最具感染力的艺术形式之一，是以声音来表达内心情感的，音乐是情感的艺术。美国著名音乐教育学家贝内特·雷默认为：音乐是人类内在情感的外在符号表现，因此音乐教育的本质就是情感教育。我国《普通高中音乐课程标准》提出“以音乐审美为核心”的基本理念，指出“在教学中，要强调音乐的情感体验，根据音乐艺术的表现特征，引导学生整体把握音乐表现形式和情感内涵，领会音乐要素在音乐表现中的作用”。音乐鉴赏是培养学生音乐审美能力的重要途径，在音乐鉴赏中强调学生的情感体验，能使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中感受音乐美。如何在音乐鉴赏教学中让学生更好地获得音乐情感体验？

一.创设审美情境，激发学生情感

情境，是音乐教学“情感化”的基础和前提。教师根据学生的心理特征、音乐作品的风格和具体内容创设相关的音乐审美情境，可以营造与音乐作品相适应的气氛，帮助学生更好地进入聆听音乐的心理准备，使学生如临其境、触景生情，激发学习的兴趣和热情，从而使学生更好地获得情感体验。……