刘涛

摘 要：课外研究性学习活动是课程的重要组成部分，是课堂教学的重要补充。化学课应该如何开展课外研究性学习？怎样做才能取得良好的效果？本文结合一具体实例对此进行了探讨，并给出了一般的启示。

关键词：水污染 探究活动 启示

一、问题的提出

水污染是最常见的三大环境污染之一。近年来，学校周边水污染的现象已十分普遍，针对这一日趋严重的现实，如何将其转化为学科教学资源，无疑是每一位从事学校科学教育的人值得深思的问题。因此，我们结合化学教学实际，在幼师学生中开展了课外研究性学习活动“水污染及其原因探究”。

二、活动实践

1.活动准备

（1）知识准备：教师举办知识讲座：①水的有关知识、水与人类健康；②环境、环境问题与环境保护；③水污染及其防治；④怎样整理调查资料与实验数据，撰写调查报告或科普小论文。

（2）组织准备：①组织研究性学习小组，选出组长；②确定辅导教师，拟定活动计划；③联系与协调工作相关单位。

（3）活动用品准备：①采样用品；②实验分析用品

（4）活动资料准备。

2.活动内容、方法及安排

第一阶段：学习掌握有关知识：①举办讲座；②聘请专业人士作水域污染与防治报告；③查阅水、水域污染与治理资料。④组织参观自来水厂，了解水的净化方法、饮用水的标准等。⑤组织参观市污水处理厂，了解污水的分类、主要污染物及来源、污水的处理过程和综合利用等。

第二阶段：分组调查学校附近的涪江和开善河，同时兼顾排污渠道。……