摘 要：从目前课堂教学存在的问题来看，现在的小学生思维比较活跃，获取知识的途径比较广泛。在教学中，创设一个轻松、活泼、生动的教学情境，不仅可以沟通教师与学生的心灵，而且能调动学生的已有经验，让学生主动参与到学习活动中。教学中，教师应该结合生活实际，教给学生思考的方法，让学生真正体会到数学学习的趣味性和实用性。

关键词：创设情境；激发兴趣；提高效率

情境教学是以学生的需要出发，由教师根据教学要求创设某种具体的教学情境，激发和吸引学生主动学习，引导学生主动探究，进而达到最佳教学效果的一种教学方法，其本质就是师生交流、教学互动，较好地适应了素质教育的要求。从目前课堂教学存在的问题来看，现在的小学生思维比较活跃，比较爱动，获取知识的途径比较广泛，因此教师也不能用传统“说教式”进行教学了。因此，如何创设有效的、丰富多彩的教学情境，引导学生进行自主、合作、探究式教学成为课堂教学的重点。那么在数学课堂教学中，如何创设一个良好的教学情境呢？

一、创设生活情境，激发学生的学习兴趣

在教学中，可以采用实物演示、游戏、数学实践等手段，创设一个轻松、活泼、生动的生活化情境，这样不仅可以沟通教师与学生的心灵，而且能调动学生的已有经验，让学生主动参与到学习活动中。因此，在创设情境的过程中，教师要充分考虑学生已有的知识技能，创设他们感兴趣的、能激发学习兴趣的“生活化”的情境，这样有利于调动学生的学习积极性，激发解决实际问题的能力，使生活融入教学，使教学走进生活，使学生学会生活。……