张宁

【摘  要】面对当前信息技术课中的低效率教学现状，作为信息技术教师如何正确理解新的课程改革理念，创设有效教学课堂，是教学工作的当务之急。笔者就如何实现信息技术的有效教学，以积极的姿态应对基础教育课程改革谈一点体会。

【关键词】课程改革  信息技术  有效教学

【中图分类号】G632           【文献标识码】A           【文章编号】1674-4810（2014）34-0134-01

当前，中国的基础教育课程改革事业不断推进，党的十八大也提出：促进教育事业发展的具体措施从“提高教育现代化水平”拓展到“深化教育领域综合改革”，表现为更加关注教育事业发展的全面性，更加注重解决教育领域复杂问题的系统性，为多年来的教育改革注入了新的活力和动力。作为一名中學信息技术教师，如何认识信息技术在这场教育改革中的方法和作用，关系到其运用策略和效率的发挥。因此，提升教师课堂教学的有效性是深化课程改革的关键和根本之道。

一 掌握有效课堂教学的基本理念

有效教学的“有效”，主要是指通过教师在一种先进教学理念指导下经过一段时间的学习之后，使学生获得具体的进步或发展。对于课堂教学的有效性，结合教学活动的结果与社会需要和个人需要是否相符以及这种相符的程度进行综合判断。有效教学就是指通过教师在一段时间的课堂教学后，学生是否获得具体的进步和发展，以此作为判断的依据。

二 当前信息技术课堂教学的现状

信息技术课作为副科，任课教师授课缺乏热情，学生也缺乏兴趣。……