邓俊 王国冬

摘要：通过区域经济发展对职业技术人才需求的展望以及地方高职院校非英语专业ESP课程的教学大纲、教材、教学方法、评估的调查与分析，笔者认为在ESP教学中使用的教材与课程联系不紧，采用的教学方法较为陈旧、单一，ESP课程的评估效度较差，在教学过程中忽视了对学生一些语言技能的培养。在分析了这些问题和原因后，文章提供了解决这些问题的依据和策略方法。

关键词：高职;专门用途英语教学;非英语专业ESP教学;课程设计

一、区域经济发展背景下对ESP的需求

1.区域经济背景

随着改革开放的不斷深入和社会主义市场经济体系的不断完善，产业结构调整随之加快，职业教育与经济社会的不适应日益显现出来，培养出来的人才不能满足经济社会发展的要求，究其原因是我国职业教育没能及时地根据经济、社会发展的新需要，调整长期以来以规模数量为主的发展模式。地方高职院校只有结合地方经济发展的需要来办学，培养适合区域经济发展所需要的人才，才能打造阵势强大的“蓝领军团”，才能更好地参与人才战略，更好地为区域经济腾飞服务。

2.ESP教学理论

所谓“ESP”教学理论？ESP是“English for Specific Purposes”的缩写，即所谓“专门用途英语”或“特殊用途英语”，例如驾驶英语、机电英语、计算机英语、旅游英语、商务英语、财经英语等。ESP是一种目标明确、针对性强、实用价值高的教学途径。自二十世纪中期，随着全球经济和科学文化的发展，ESP应运而生，而作为国际语言的英语的持续升温推动了ESP迅速发展。……