王强

【摘  要】在初中物理教学中，运用现代教育技术手段可以创设奇妙的情境，引发学生的探究欲望;可以节约教学时间，提高探究性教学效率;可以进行数据处理，引导学生进行科学论证;可以进行模拟类比，突破探究性教学难点。

【关键词】现代教育技术  初中物理  探究性教学

【中图分类号】G632           【文献标识码】A           【文章编号】1674-4810（2014）34-0125-01

探究性教学体现了《物理课程标准》所提倡的教学理念，对于初中物理学科教学来说是一种极为有效的教学策略。在初中物理教学中，探究性教学活动可以促进学生理解、掌握和运用物理概念和规律，帮助学生体验探究过程，提升探究能力，增进学生对物理学习的情感。而将现代教育技术与物理探究性教学进行有机结合，更能有力地促进学生对知识的意义建构和能力的形成。

一 运用现代教育技术手段创设奇妙的情境，引发学生的探究欲望

现代教育技术手段可以为学生创设发现问题、解决问题的学习情境，激发学生的探究欲望。如一位教师教学平面镜成像，在教学导入环节运用多媒体课件让学生观看了一个魔术表演——水浇不灭的烛焰。出人意料的奇妙情景让学生产生了认知上的矛盾，激发了学生的好奇心，使之萌生了强烈的探究欲望。然后，再继续播放视频展示真相，原来是利用一块玻璃板呈现了水火相容的奥秘。这种景象是利用局部拍摄，授课时播放结合暂停操作，达到了魔术般的视频艺术效果，而这一效果正是通过发挥现代教育技术的功能实现的，是利用常规的教学手段所不能达到的。……