胡玉杰

摘要：为了提高幼儿的数学认知能力，增加幼儿的数学学习兴趣，促进幼儿能够主动地进行数学认知，教师在教学中要让幼儿参与到教师的教学活动中，促进幼儿成为学习的主体。通过教师有计划、有组织地在多媒体的帮助下，进行游戏、比赛活动，或者是利用教具、儿歌的形式来让幼儿进行数学认知，会激发幼儿的算术学习兴趣，给幼儿带来快乐的学习体验，从而提高幼儿的数学认知能力。

关键词：幼儿园教育;算术教学;多媒体;游戏

《幼儿园教育指导纲要》强调幼儿的主动学习，要求改革教学方式。明确指出在对于有的教学中，教师要着力组织适合幼儿的活动，创设适宜的教育环境，从有的实际生活中去发现教学赖以展开的资源，让幼儿在潜移默化中获得体验、获得一定的知识和技能。所以，幼儿教师在教学中要关注幼儿学习兴趣的培养，注重对于幼儿学习方法的指导，让幼儿在学习中可以主动地参与，成为学习的主体，在循序渐进中提高能力。

一、多媒体帮助，激发幼儿学习兴趣

幼儿园教育是基础教育的重要部分，教师要想方设法地为幼儿一生的发展打好基础。幼儿的接受能力是有限的，教师不能够给他们讲授太多的知识，更重要的是注重对于幼儿学习兴趣的激发，让幼儿可以爱上算术，产生学习的欲望和求知欲。随着科学技术的进步和发展，多媒体已经广泛地走进课堂，它声形并茂可以给幼儿营造一个形象、生动而有五彩缤纷的情境，把幼儿自然而然地带入到算术学习状态中，促进幼儿对算术知识学习兴趣的产生。……